第二十二章 忍术对决
九条樱来了。
刚进教室,察觉到怜奈闪闪发光宛如看小动物的眼神。
她缩了缩脖子,根本不敢与之对视。
低着头装鸵鸟的模样活像一只被老鹰盯上的小母鸡。
怜奈则是耀武扬威地捏着拳头,表达自己势在必得的决心。
然后被海衣揪着她的辫子勒住脖子,发出“嗷嗷嗷”的呜咽声。
九条樱掩着嘴浅浅一笑。
上课时间——
第一节是数学,怜奈已经放弃思考的课程。
有一说一。
她完全不知道自己学了数学有什么用。
知道一百以内的加减乘除,生活中不就够用了吗?
望着摊在桌上的教材:
设函数f'(x)是奇函数f(x)(x∈r)的导函数,f(-1)=0,当x0时,xf'(x)-f(x)0成立的x的取值范围是:
“……”
每一个日文和字母她都认识,组合一起却成了天书。
算了。
怜奈把书本放一边,扭过头瞅着九条樱。
少女正在做题。
从侧面看,她如瀑般的乌发垂落及臀,几缕发丝顺着耳侧散下,把精致的小脸映衬了几分纯美。
表情极其丰富。
会随着老师在黑板上的讲解做出‘原来如此’‘这道题我会’‘老师千万别叫到我’……诸如此类的表情。
而且还会因为胸口的人心太过丰满,时不时做出扭动肩膀的放松小动作。
应该是无意识的行为,却着实把怜奈萌到了。
想了想,怜奈从文具盒拿出一支笔,往右边一扔。
笔掉地上,滚了几圈落到九条樱的脚下。
“……”
没看到。
怜奈不信邪,又扔了一块橡皮。
这次她对准了角度,橡皮正好落在九条樱的斜左方,被注意到了。
聋哑少女转过头,撞上怜奈祈求的眼神。
女生指了指地上的橡皮,然后双手合十。
哦内该~
九条樱看了一眼教师,见对方似乎没发现,便做了个ok的手势。
好耶!
内心世界,怜奈握了握小拳拳。
与九条樱认识一周,她意识到自己接触对方的方式不对。九条樱需要的,并不是所谓的帮助、同情、理解……
聋哑少女的内心是敏感的、纤细的。
同情会令她更加自卑。
健全的人自以为是的理解也会令她产生抗拒心理。
毕竟。
世界上其实根本没有感同身受这回事,针刺不到自己身上,外人根本不知道会有多痛。
那九条樱需要的是什么?
是认可——
威廉詹姆斯:人类的终极追求是得到他人的认同。
类似的言论还有许多心理学家说过。
著名的富兰克林效应表示:让别人喜欢你的最好方法不是去帮助他们,而是让他们帮助你。
当然,具体要视个人而定。
怜奈觉得,这条效应可以非常理想地运用到九条樱身上。
所以,她要找九条樱帮忙!
就从捡橡皮开始。
不过,怜奈似乎忘记了什么。
只见九条樱弯下腰,刚准备捡起橡皮,眼光自然注意到了脚下的笔……
她虽然聋哑,但又不是笨蛋,瞬间想明白这是怜奈的钩。
气鼓鼓地看过来。
这就尴尬了。
见小心思穿帮,怜奈双手托着后脑勺望向窗外。
要不是还在上课,只想吹个口哨来缓解尴尬。
最终。
九条樱叹了口气,还是帮怜奈捡起了笔、橡皮,送到女生手里。
然后,打出了手语。
【请不要欺负我,小鸟游同学。】
【人家只是想和你交朋友嘛!!】
【感谢……】
【嘿嘿,我这有巧克力,要吃吗?】
……
两人飞快得用手语交流着。
场面一度还原了三代火影和大蛇丸的忍术对决。
讲台处。
数学老师嘴角抽搐,有心掐死两只熊孩子,却又顾及到她们都是特权分子。
怎么办?
装看不见呗。
……
……
ps:今天只有这一章,明天晚上12点要冲榜,到时候会更新三四章。
那时还没睡觉的宝贝请支持下哦,看完就成。
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刚进教室,察觉到怜奈闪闪发光宛如看小动物的眼神。
她缩了缩脖子,根本不敢与之对视。
低着头装鸵鸟的模样活像一只被老鹰盯上的小母鸡。
怜奈则是耀武扬威地捏着拳头,表达自己势在必得的决心。
然后被海衣揪着她的辫子勒住脖子,发出“嗷嗷嗷”的呜咽声。
九条樱掩着嘴浅浅一笑。
上课时间——
第一节是数学,怜奈已经放弃思考的课程。
有一说一。
她完全不知道自己学了数学有什么用。
知道一百以内的加减乘除,生活中不就够用了吗?
望着摊在桌上的教材:
设函数f'(x)是奇函数f(x)(x∈r)的导函数,f(-1)=0,当x0时,xf'(x)-f(x)0成立的x的取值范围是:
“……”
每一个日文和字母她都认识,组合一起却成了天书。
算了。
怜奈把书本放一边,扭过头瞅着九条樱。
少女正在做题。
从侧面看,她如瀑般的乌发垂落及臀,几缕发丝顺着耳侧散下,把精致的小脸映衬了几分纯美。
表情极其丰富。
会随着老师在黑板上的讲解做出‘原来如此’‘这道题我会’‘老师千万别叫到我’……诸如此类的表情。
而且还会因为胸口的人心太过丰满,时不时做出扭动肩膀的放松小动作。
应该是无意识的行为,却着实把怜奈萌到了。
想了想,怜奈从文具盒拿出一支笔,往右边一扔。
笔掉地上,滚了几圈落到九条樱的脚下。
“……”
没看到。
怜奈不信邪,又扔了一块橡皮。
这次她对准了角度,橡皮正好落在九条樱的斜左方,被注意到了。
聋哑少女转过头,撞上怜奈祈求的眼神。
女生指了指地上的橡皮,然后双手合十。
哦内该~
九条樱看了一眼教师,见对方似乎没发现,便做了个ok的手势。
好耶!
内心世界,怜奈握了握小拳拳。
与九条樱认识一周,她意识到自己接触对方的方式不对。九条樱需要的,并不是所谓的帮助、同情、理解……
聋哑少女的内心是敏感的、纤细的。
同情会令她更加自卑。
健全的人自以为是的理解也会令她产生抗拒心理。
毕竟。
世界上其实根本没有感同身受这回事,针刺不到自己身上,外人根本不知道会有多痛。
那九条樱需要的是什么?
是认可——
威廉詹姆斯:人类的终极追求是得到他人的认同。
类似的言论还有许多心理学家说过。
著名的富兰克林效应表示:让别人喜欢你的最好方法不是去帮助他们,而是让他们帮助你。
当然,具体要视个人而定。
怜奈觉得,这条效应可以非常理想地运用到九条樱身上。
所以,她要找九条樱帮忙!
就从捡橡皮开始。
不过,怜奈似乎忘记了什么。
只见九条樱弯下腰,刚准备捡起橡皮,眼光自然注意到了脚下的笔……
她虽然聋哑,但又不是笨蛋,瞬间想明白这是怜奈的钩。
气鼓鼓地看过来。
这就尴尬了。
见小心思穿帮,怜奈双手托着后脑勺望向窗外。
要不是还在上课,只想吹个口哨来缓解尴尬。
最终。
九条樱叹了口气,还是帮怜奈捡起了笔、橡皮,送到女生手里。
然后,打出了手语。
【请不要欺负我,小鸟游同学。】
【人家只是想和你交朋友嘛!!】
【感谢……】
【嘿嘿,我这有巧克力,要吃吗?】
……
两人飞快得用手语交流着。
场面一度还原了三代火影和大蛇丸的忍术对决。
讲台处。
数学老师嘴角抽搐,有心掐死两只熊孩子,却又顾及到她们都是特权分子。
怎么办?
装看不见呗。
……
……
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